Unidad Didáctica
A lo largo de todo nuestro curso debemos desarrollar nuestras competencias clave hasta ser capaces no solo de entender cómo funciona nuestro mundo, sino de dominar todas las artes para que el mismo pueda evolucionar hasta niveles que ni al principio de nuestra programación pensábamos.
Y no solo eso, sino que debemos ver cómo nuestro mundo se va a adaptar a cualquier momento de la historia y épocas que vamos a vivir, para así conseguir un reflejo del mundo real hecho bloques.
"Imaginemos que..."
Imaginemos que estamos en clase de 4º de ESO...
Imaginemos que la materia es Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas...
En primer lugar, deberíamos echar un vistazo a cómo llevamos a cabo la temporización de nuestro curso...
Ahora imaginemos que vamos a enseñar algo de álgebra...
¿Da miedo, eh?
Imaginemos que se acerca Halloween...
¡El miedo sube!
Imaginemos que queremos visitar la tumba de un matemático muerto...
...y leer el epitafio del padre del álgebra...
Así podría quedar nuestra unidad didáctica...
Todo el mensaje anterior podemos reflejarlo en la docencia, haciendo que los alumnos siempre se acuerden del álgebra que aprendieron cuando se acerca Halloween, consiguiendo no solo los objetivos que nos proponemos, sino también un gran desarrollo de las competencias clave del alumnado.
Tras tener clara nuestra temporización, veamos cómo quedaría nuestra unidad didáctica:
Todo ello basado en una tarea integrada central, acompañada de un ejemplo de tarea de gamificación y de una actividad complementaria.
Además, podrás encontrar un sumario completo aquí.